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冠心病防治知识知识讲解

2020-09-10 19:07:32
冠心病防治知识

 一、什么是冠心病?

  冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称,指供给心脏营养物质的血管冠状动脉发生严重粥样硬化或痉挛,使冠状动脉狭窄或阻塞,以及血栓形成造成管腔闭塞,导致心肌缺血缺氧或梗塞的一种心脏病,亦称缺血性心脏病。冠心病是动脉粥样硬化导致器官病变的最常见类型,也是危害中老年人健康的常见病。本病多发生在40岁以后,男性多于女性,脑力劳动者多于体力劳动者,城市多于农村,平均患病率约为6.49%,而且患病率随年龄的增长而增高,是老年人最常见的一种心血管疾病。随着人民生活水平的提高,目前冠心病在我国的患病率呈逐年上升的趋势,并且患病年龄趋于年轻化,因此,21世纪我国面临心血管疾病的挑战,能否扼制危害人类健康的“第一杀手”,关键在于预防。

 二、冠心病的危险因素有哪些? 冠心病是多因素的疾病,为多种因素作用于不同环节所致。这些因素为危险因素,主要包括:

 (1)年龄:本病多见于40岁以上的中老年人,49岁以后进展较快,但近年来,冠心病的发病有年轻化的趋势;

 (2)性别:在我国,男女比例约为2∶1。但女性绝经期后,由于雌激素水平明显下降, LDL水平升高,女性冠心病发病率明显上升,有资料表明,60岁以后,女性发病率大于男性;

 (3)职业:脑力劳动者大于体力劳动者,经常有紧迫感的工作较易患病;

 (4)饮食:常进食较高热量的饮食、较多的动物脂肪、胆固醇者易患本病。同时,食量大也易患本病;

 (5)血脂:由于遗传因素,或脂肪摄入过多,或脂质代谢紊乱而致血脂异常者,易患本病;

 (6)血压:血压升高是冠心病发病的独立危险因素, 高血压病人患本病者是血压正常者的4倍;

 (7)吸烟:吸烟是冠心病的主要危险因素。吸烟者与不吸烟者比较,本病的发病率和死亡率增高2~6倍,且与每日吸烟的支数成正比;

 (8) 肥胖:肥胖者易患本病,体重迅速增加者尤其如此;

 (9) 糖尿病:有资料表明,糖尿病病人本病发病率是非糖尿病者的2倍;

 在以上因素中,血压过高、体重超标、胆固醇过高或过低是导致冠心病的最危险因素。

 三、冠心病的防治

 (一)、一般防治 主要包括饮食、保持适当的体力活动、戒断不良嗜好和相应的药物治疗。

  ①安排合理的膳食,以预防或纠正脂质代谢紊乱,要避免多食含饱和脂肪酸多的动物脂肪(如猪油、奶油、 肥肉等)和含大量胆固醇的食物(如脑、肝、肾、心等动物内脏及蛋黄等)。

  ②适当的体力活动。

  ③积极治疗高血压、高脂质血症和糖尿病。

  ④戒烟。? ⑤药物防治心绞痛。

  (二)、应急防治 冠心病人若经常有胸闷、胸痛症状,应常备硝酸甘油、消心痛、心痛定、速效救心丸、麝香保心丸、复方丹参滴丸等药物,夜间睡时也要放在容易随手拿到的地方。

  心绞痛发作时,立即含服1片硝酸甘油,含服后1~5分钟生效。为防止短时间内心绞痛复发,可随后再服1片消心痛。高血压病人或心绞痛伴有血压升高者,可口含心痛定1片,5分钟内开始降压,可持续4~6小时。中药比较常用的有:速效救心丸,能缓解冠心病的心绞痛,当出现有胸闷、憋气、心前区痛等症状时可用,每次服4~6粒,急性发作时可服10~15粒,每日3次含服,一般在5分钟内心绞痛可缓解。冠心苏合丸,每次l丸,每日3次,口含或嚼服,起效时间较硝酸甘油慢,但缓解期长,心绞痛刚开始即服疗效佳。?导读提纲:

  1、课前阅读《儒林外史》15-18回(参考材料1),全面了解匡超人的性格特征和生活经历;

  2、读出自己的感受;

  3、思考:文中哪些地方表现了匡超人的蜕变?为什么会出现这样的变化?这种变化是否突然?

 《匡超人》教学设计

 教学目的:

  1、立足文本,疏通文意,从作品的语言文字描能够读出作者的情感态度;

  2、到特定的时代背景中去评述人物的形象特征;

  3、从教材提供的选段出发,辐射到小说的有关章节,全面了解匡超人在那样的儒林环境中 ,是怎样从一个心地善良的青年堕落到可笑可鄙的人的;

  4、了解小说讽刺的艺术手法,进一步深入挖掘作品的社会和现实意义。

 教学重难点:

 重点:

  1、立足文本,疏通文意,从作品的语言文字描能够读出作者的情感态度;

  2、从教材提供的选段出发,辐射到小说的有关章节,全面了解匡超人在那样的儒林环境中 ,是怎样从一个心地善良的青年堕落到可笑可鄙的人的。

 难点:

  1、到特定的时代背景中去评述人物的形象特征;

  2、了解小说讽刺的艺术手法,入挖掘作品的社会和现实意义。

 课时安排:2课时

 教学过程:

 一、故事导入:(以范进 、周进等典型的儒林怪事引入正文的学习)

 二、初步了解吴敬梓和他的《儒林外史》(参看《立体课堂》及相关的材料)

 三、疏通文意(对照课下注解,交流不理解的词句)

 四、谈出阅读小说后的初步感受(内容、形式不拘)

 五、探讨匡超人的形象特征及其社会意义:

 作者对笔下的匡超人及其其他人物的态度只是批判和抨击吗?阅读课文,我们可以从以下三方面讨论并分析匡超人的形象特征。

 1、讨论一:

 课文节选部分的匡超人,已经从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒,他的无耻行为是通过哪些具体的事情反映出来的?结合小说的语言描写和心理描写,根据课文内容填写下面表格:

 匡超人的无耻行为

 为自己开脱辩解

 你的独特感受

 对待家人的态度

 执意送夫人下乡

 隐瞒婚史,再结夫妻

 

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