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两岁半宝宝智力低下的表现

2021-05-19 15:48:42
  

  一、智力低下的孩子最早表现出来的特点是往往是吃奶困难,有时不会吸吮,特别容易吐奶;

  二、睡眠时间往往比较长,整天非常安静,很少哭闹;

  三、正常的孩子出生后4-6周就会对妈妈微笑,智力低下的孩子往往到3个月还不会笑;

  四、掌握各种动作(如坐、站、行走、说话)的时间比正常孩子要晚;

  五、对周围不感兴趣,不看周围的东西;

  六、正常小儿6-10个月时,常常喜欢把物品放在嘴里,但1岁以后就逐渐小时,智力低下的孩子到2-3岁时还常常把积木或其他物品放在口中;

  七、2-3岁以后还常常流口水;

  八、智力低下的孩子哭声尖锐或无力,音调缺乏变化。当外界刺激引起啼哭时,从刺激开始到出现啼哭这段时间比较长,有四化反复多次刺激才会引起哭啼;

  九、对玩具不感兴趣,拿着玩具也不会玩; 十、由小时候的多睡不动转变为整天的不停活动,活动没有什么目的性。 以上说的这些表现是不是每个智力低下的小孩子在早期都存在的,更不能说凡有其中一条或几条的都算是智力低下。诊断智力低下还需要做其他许多检查,才能确定。

  两岁半宝宝智力低下可以恢复吗

  康复治疗只能尽量改善孩子的预后,具体能恢复到什么程度,可能不好说。

  智力低下宝宝开发智力的要点

  用感知刺激智力发育

  要提高孩子的智力水平,训练孩子的感知觉是不可忽视的一环。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应,家长可以通过让孩子观察、注视,追踪彩色、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具,听音乐,给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱,用粗毛巾擦身体,让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。

  有的智障儿感观灵敏度差,感受外界的能力不足,不能正确地区分颜色、声音,家长可以多带孩子上动物园或外出郊游,不断地讲述在动物园中或野外看到的各种动物的形状、声音、生活习惯,结合图片向孩子讲述,反复的刺激可以加深孩子对外界事物的了解。当再次出现上述情景时,就会使他有反应,增强识别的能力。

  日常生活中,要注意训练孩子的认知能力。教孩子认识日常用品,掌握它们的名称,并且要多教孩子一些常识,例如一星期有几天,太阳从哪边出来和落下,教孩子认识时间、认路和乘车,等等。

  在孩子还不会说话的时候,就要多和孩子说话、交流感情,在娱乐中教孩子发出简单的声音,直到教会孩子简单的字词句子。当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时,必须不断地引导孩子用语言表达,并可购买一些学语言的光碟,使孩子受到反复的刺激,然后学习光碟中的儿歌,提高语言能力。

  提高智力的营养保障

  多数专家认为,只靠以上的训练仍不能很好地全面提高智力,充足的营养也是不可或缺的。

  在婴幼儿期,必须提倡母乳喂养,合理添加辅食。在正常的饮食结构中,还必须根据智障儿的具体情况及时添加一些微量元素,包括铁、锌、硒、钙,这样对患儿身高、智力、运动的发育都有较好的改善作用。


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